数学走廊
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课程名称 |
数学走廊 | |||||
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设 计 人 |
周冬书 张卫国 王琦 |
承担人 |
周冬书 张卫国 王琦 | |||
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开设意义 |
对教材内容进行适当的延伸和提高,启迪思维,开发智力,培养兴趣,拓宽视野,提高分析问题,解决问题的能力. | |||||
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目的要求 |
(1).通过对与课本内容相关的生动有趣的数学知识的介绍,加深对教材内容的理解,激发学生的学习兴趣. (2).通过对我国数学家对数学的贡献,培养学生的民族自豪感和爱国主义精神. (3).通过介绍中外数学家艰苦卓绝的奋斗过程,激发学生献身科学的热情. (4)对教材内容进行适当的延伸和提高,启迪思维,开发智力,培养兴趣,拓宽视野,提高分析问题,解决问题的能力. | |||||
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适合对象 |
高中一.二年级的学生 | |||||
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参 考 教 材 |
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书 名 |
作 者 |
版 本 | ||
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教 师 |
数学的奇境 |
霍格平 |
科学出版社 | |||
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数学花园漫游记 |
马希文 |
中国少年儿童出版社 | ||||
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中国古代数学思想方法 |
孙宏安 |
江苏教育出版社 | ||||
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数学的过去,现在和未来 |
周金才 |
中国青年出版社 | ||||
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学生 |
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教具学具 |
多媒体 | |||||
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考查方式 |
小论文 | |||||
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教学特色 |
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课 时 安 排 |
第一课时 |
从 |
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第二课时 |
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第叁课时 |
谈谈数学中的无限 | |
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第四课时 |
哥德巴赫:因提出的问题而流芳百世 | |
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第五课时 |
“割圆术”中学问多 | |
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第六课时 |
费尔马猜想:一只下金蛋的母鸡 | |
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第七课时 |
比例中的奥秘 | |
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第八课时 |
射影几何 | |
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第九课时 |
哥尼斯堡:那七座桥还在吗? | |
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第十课时 |
化圆为方与超越数 | |
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十一课时 |
角的叁等分 | |
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十二课时 |
代数援助几何 | |
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十叁课时 |
指数效应 | |
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十四课时 |
对策游戏与数学 | |
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十五课时 |
集合---全部数学的基础 | |
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十六课时 |
论文交流 |
