课程名称 |
写作入门 | |||||
设 计 人 |
华林春、周鹤峰 |
承担人 |
华林春、周鹤峰 | |||
开设意义 |
指导学生写作,提高写作水平,培养文学新人。 | |||||
目的要求 |
1.讲授诗歌、散文文体知识及有关写作知识; 2.培养形象思维能力,指导学生创作文学作品; 3.发表学生作品,并向报刊推荐佳作。 4.提高高考作文写作水平。 | |||||
适合对象 |
1.文学爱好者 2.写作弱项者 3.其他同学 | |||||
参 考 教 材 |
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书 名 |
作 者 |
版 本 | ||
教 师 |
《写作技巧例谈》 |
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华南师大出版社 | |||
《妙笔生花》 |
杜金鸿等 |
明天出版社 | ||||
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学生 |
《作文评点报》 |
半月刊 |
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《作文通讯》 |
月刊 |
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教具学具 |
多媒体教学平台 | |||||
考查方式 |
命题作文或自由创作 | |||||
备 注 |
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课 时 安 排 |
第一课时 |
“身入”与“深入”——用心体验生活 |
第二课时 |
“亏他想得出来”——构思的个性要求 | |
第叁课时 |
构思训练(一) | |
第四课时 |
“精诚所致,金石为开”——谈作文的“真” | |
第五课时 |
“项羽拿破仑”的故事——谈审题;审题训练 | |
第六课时 |
诗的写作与训练(二)(结合诗歌阅读单元) | |
第七课时 |
“文似看山不喜平”——作文要写出波澜 | |
第八课时 |
“于细微处见精神”——谈细节描写 | |
第九课时 |
前言要搭后语——谈过渡和照应 | |
第十课时 |
散文的物线与情线——谈散文的“神” | |
十一课时 |
“散钱”与“钱串子”——材料与中心 | |
十二课时 |
横式散文和纵式散文 | |
十叁课时 |
散文的写作与训练(叁) | |
十四课时 |
“文章不厌百回改”——谈修改 | |
十五课时 |
“人有人一体,你有你一体”——谈个性与风格 | |
十六课时 |
“言之"无文,行而不远”——谈文采 |