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    近日，在北京市第六十五中学礼堂，20多名学生利用课外活动时间练习诗朗诵，和着优美的音乐，《青春中国》的诗句抑扬顿挫地流淌，学生们那投入的神态如痴如醉。这是“蓝天工程”博览课之"一。

　　六十五中副校长李嫄说，通过博览课，培养学生高尚的道德情操，良好的生活习惯。节假日，王和意老师经常带领学生到故宫博物院做义务讲解员。高二年级学生王晓晨说，义务讲解需要积累知识，进行中英文互译，还锻炼了与陌生人交流的能力。

　　为增强课堂与社会联系，促使学、思、知、行的结合，北京市东城区委、区政府主要领导“挂帅”，近年来协调560余家社会单位向中小学生开放，建设了学生课外实践的“蓝天工程”。在总结这个做法的基础上，北京市上学期在全市中小学开展社会大课堂活动，东城区进而将“蓝天工程”拓展到博览课新阶段。

　　东城区教委主任蔡福全说，促进学生全面发展，是全社会的责任，需要社会、学校、家庭的广泛合作，共同为祖国未来的建设者撑起一片健康成长的“蓝天”。“蓝天工程”的前提是严格控制学生作业总量和周课时总量，在社会实践中培育学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。&苍产蝉辫;

　　西中街小学办公室主任吴军芬一直参与“蓝天工程”及博览课，她说，博览课以“实践、体验、收益”理念为指导，区教委编辑了560余家社会单位的介绍手册，学生人手一册，内容包括资源单位地点、乘车路线、活动内容、活动形式、接待时间等。学生有128个博览课时，要去26个社会资源单位，还可再选去一些单位。社会实践单位包括文化、体育、科技、经济、国防等9类。

　　说起博览课，西中街小学五年级学生李瀚祎、傅博宇兴致勃勃。他们去过自来水博物馆、周口店猿人遗址、世界花卉大观园等。他们通过摄影、画画等形式交流博览课的收获。傅博宇说：“过去都是妈妈拉着我去博物馆，现在我拉着妈妈去博物馆。”&苍产蝉辫;

　　“蓝天工程”博览课创设了没有围墙的社会大校园，学生可以到兄弟学校的体育馆打球、图书馆读书，可以慕名到兄弟学校听自己喜欢的老师讲课，可以通过网上预约参加兄弟学校的课外文化艺术、体育、科技活动，可以到博物馆、纪念馆、科技馆里学习，可以到中华老字号、中外知名公司参观学习，到商业集团开展“打工”体验，从而了解社会、认识社会。

　　五中分校专门开设蓝天博览课，把校外资源开发成课程资源，使学生去校外“走走看看”。天文馆、植物园、污水处理厂等成为课堂。今年学校为初一年级开设了“走进陶艺村”课程，很受孩子们的喜爱。历史老师结合历史课上中国彩陶的历史引导学生认识彩陶，之"后美术老师在课上介绍彩陶的制作工艺，最后带学生到位于顺义的陶艺村实际学习制陶工艺。原本的一节课，变成一天的课，而很多学生们还是觉得意犹未尽。

　　调研结果显示，通过博览课，东城区33％的学生每天参加课外活动时间比过去增加了0.5—1个小时，53％的学生增加了1—2个小时，14％的学生增加了2—3个小时。

　　东城区“蓝天工程”的探索，曾在全国社区未成年人思想道德建设经验交流会上作经验介绍，北京市委宣传部、首都文明委、市教委等单位在东城区召开现场会，重点推广“蓝天工程”的经验。