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12月24日下午，江苏省教育科学规划办公室主任、基础教育研究所所长彭钢为我校全体教师作专题讲座，把本届学术节推向一个新的高潮。彭钢以《一个教育叙事研究的案例及启示》为题，采用《从<小王子>引出的话题》、《儿童语言的“秘码”》、《蹲下去看孩子》、《理解和尊重的双向性》、《禁止扔粉笔头》等五个叙事单元，引发教师对“教育理解”、“教育尊重”和“做叙事研究” 的思考。在新课程背景下，把课例研究和叙事研究作为教师做研究的主要方式，这一新的观念在我校广大教师中留下深刻的印象。

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