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老师们，同学们：

你们好！今天，全校进入期中复习阶段。我国旗下讲话的主题是：在学习中学会学习，在复习中深化学习。

学校组织的期中考试，是形成性测验。所谓形成性测验，是学习过程中进行的测验，目的是检查学生的学习是否达到教学大纲规定的教学要求，同时给老师提供反馈信息，以便及时调整教学进度，改进教学方法，提高教学质量。它是学习的一部分。期中考试的过程，以及迎接期中考试的复习过程，实际上是让同学们从学习中学会学习的过程。

不重视期中考试是不对的，把期中考试看得过重，也不正确。

同学们的正确态度，应当是借助于期中考试检查一下自己，到底学得怎么样，离教学大纲的要求还差多远，高叁的同学，就是离高考复习的要求还差多远，从而更好地改进学习。

期中复习课，学校只安排了四天，还有两天留给同学们自己。半个学期，近六十天学的内容，要在六天内复习好，全靠恰当的计划和安排。同学们要积极主动，做复习的主人。要分清主次，抓好薄弱学科，着重夯实基础。

要认真回顾反思各门功课学得如何，哪几门较好，哪几门较差，由此确定时间、精力怎么分配。然后，再仔细分析各门功课在知识方面还有哪些不理解的、不清楚的，在技能方面还有哪些不会的、没有掌握的，体现在哪些练习中，也就是找出那些应当解决而没能解决的“是什么”和“怎么做”的问题。这两类问题就是基础。没有坚实的基础，能力就是空中楼阁。期中复习，重点应当放在夯实基础上。

学校最近印发了高一、高二各科期中考试的考试说明。老师编写考试说明的目的，就是把教学大纲的要求进一步细化，指导同学们对照要求，查漏补缺。高叁的同学也应当把去年各科高考说明中的有关部分找出来看一看。

“温故而知新”，复习的过程，也是学习的过程，是深化学习的过程。这里特别要防止片面追求考试分数。不去全面系统地梳理知识、认真复看以前做得不好的练习，而是一味地死记硬背、拼命地盲目做题，甚至猜题、押题，希望靠侥幸碰运气得高分。在这种投机取巧的浮躁心态支配下复习，是不可能深化学习的。

也有的同学因为缺乏信心，担心考试遇到需要创新意识和实践能力的题目做不出，希望通过这几天的做题提高一下自己的能力。这种想法不切实际。能够进入东中这样的学校学习，就说明你有相当的能力，缺乏信心没有道理。基础知识和基本技能扎实了，考试的时候，能力自然会发挥得酣畅淋漓。如果真想让能力进一步提高，也不靠一朝一夕，而是功在平时。平时养成习惯，学习的时候多想想“为什么”和“还有什么”，日积月累，能力就会提高。基础知识和基本技能还不扎实，复习的急务当是打好基础。
    有的同学把系统地梳理知识变成背诵课本，这也不妥。为了建立语感，适当地背诵中文的名篇、英语的课文是必要的。其他，就不是背诵的事了。政治、历史、地理、生物等学科，许多的知识点要记忆，但记忆不等于背课文。记忆首先是在阅读教材的过程中分析、归纳，总结出人家的主要观点、理论体系，在此基础上领会、理解人家的观点和体系，融入自己的思想，为我所用。这远远不是囫囵吞枣、死记硬背所能实现的。许多同学以为“文科就是靠背”，也是陷入了误区。

希望同学们借助期中考试的鞭策，主动安排，学会学习，系统复习，深化学习，把自己的能力真正提升到新的更高的水平。

谢谢大家！